7月13日，南京工业大学计算机科学与技术学院“南工翼行”科普团于7月13号离开南京，经过5个小时的颠簸，到达了连云港市赣榆区拓汪镇西棘荡村。这是他们支教赣榆的第二年，也是他们跟随学长的脚步来到农村的第二年。

“南工翼行”科普团的教学课程包括科技知识科普，互联网启蒙，电子小实验操作以及趣味文体活动的开展，并对有需要的孩子进行一定的假期作业辅导。

农村娃也需要计算机教育启蒙

   “计算机普及要从娃娃抓起”，邓小平同志在1984年就高瞻远瞩的意识到互联网教育的重要性。然而，现如今已经到了“互联网+”时代，但农村孩子的互联网教育却严重缺失。科普团的大部分成员都出自农村，也都深切体会到计算机教育缺失所带来的弊端。因此计算机教育启蒙便成为了科普团最主要的目的与特色。

   “南工翼行”科普团按照不同的年龄段对西棘荡村的学生展开了启蒙教育，对于年级大一点的学生教授基本的编程语言知识，加深他们对于计算机的理解，借助一些小小的电学知识扩展孩子们的知识层面；而对年级小一点的学生，他们选择了更加生动、更加易懂的“可视化编程”，通过制作电脑小游戏，让他们对互联网有初步的认识。

神奇实验激发孩子的科技兴趣

   科技知识的普及不能只停留在书本，更重要的是实践。“南工翼行”科普团的成员们，向农村孩子播放了科学纪录片之后，又进入了科学实验环节，在此之前科普团已经做好了充足的准备，“带电的报纸”、“带点的气球”......一个个神奇的小实验彻底激发出来学生的学习热情。其实，小实验本身并没有多少知识含量，但是由它激发出的求知欲与学习热情，或许会永远伴随着这群孩子。 

简单折纸训练动手能力

   在农村，学校条件普遍很差，课程基本上是应试教育，也忽视了学生的实践能力。作为工科类学生，“南工翼行”科普团的成员更重视对孩子们动手实践的培养，从简单的折纸、拼图、搭磁铁玩具，到高难度的拼豆豆、扎风筝，科普团对这些农村孩子一步一步引导，孩子们进步的速度也很令人满意。 

性格引导：学会展示自己

   对很多农村孩子来说，做一个像样的自我介绍并不容易，农村的学生更加腼腆内向，对于表现自己持拒绝态度。鼓励农村孩子敢于拿起话筒介绍自己，是他们的第一项工作，最终在他们的鼓励下，所有的学生都向大家介绍了自己。同样来自农村的他们相信，对这些孩子来说这次简简单单的自我介绍，必将会对他们今后的性格产生相当大的影响。

   “南工翼行”科普团的成员们在鼓励孩子们介绍自己之后，因势利导，继续引导他们展示自己。农村教育条件差，农村学生不像城市学生一样多才多艺，也没有自我展示的机会。

   为此，科普团成员教授他们做手语操，唱英文歌。尽管很多单词孩子们还不认识，但他们的学习速度却非常快。有个男孩第一天上课时连自己的名字都不敢说，几天之后却可以举手站起来唱歌。这小小的细节成了科普团坚持的动力。

课内知识才是硬道理

   科学知识是令人向往的，大学的学习是青春激昂的，但这一切的前提，是孩子们都能考上好的学校，接受到好的教育。“南工翼行”科普团当然没有忘记对学生们课内知识的补习，从数学英语，到历史物理，他们的补课没有一天不在进行。科普团成员们更年轻，更能跟学生交流，也更能知道学生的思维方式和学习难点。持续性的讲课的确很累，但“南工翼行”科普团初心不变，激情不减。

交汇点 2018年7月23日